主講人：繆建軍

同學們，在本學期入學教育的內(nèi)容里，我們安排了同學們觀看《大國工匠》紀錄片?！洞髧そ场分v述了8個工匠“8雙勞動的手”所締造的神話。這是一群這樣的勞動者，他們的成功之路不是上名高中、進名大學，而是追求職業(yè)技能的完美和極致，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，他們成為國寶級的頂級技工，成為一個領(lǐng)域不可或缺的人才。我們從紀錄片看到：

1.鉗工胡雙錢的手。工作30多年來，老胡創(chuàng)造了打磨過的零件百分之百合格的驚人紀錄。在中國新一代大飛機C919的首架樣機上，有很多老胡親手打磨出來的“前無古人”的全新零部件。

2.撈紙工周東紅的手。經(jīng)周東紅之手撈出曬成的宣紙，每張重量誤差不超過1克。30年來，周東紅始終保持著成品率100%的記錄，他加工的紙也成為韓美林、劉大為等著名畫家及國家畫院的“御用畫紙”。 
　　3.鉗工管延安的手。在工作時，管延安要進入完全封閉的海底沉管隧道中安裝操作儀器。按照規(guī)定，接縫處間隙誤差要小于一毫米，他卻能做到零縫隙。只有初中文化的他，全憑自學成為這項工作的第一人。他所安裝的沉管設(shè)備，已成功完成16次海底隧道對接。
　　4.工藝美術(shù)技師孟劍鋒的手。北京APEC會議上，我國送給外國領(lǐng)導人及夫人國禮之一——“和美”純銀絲巾果盤，是孟師傅在只有0.6毫米的銀片上，經(jīng)過上百萬次的精雕細琢才打造出的“絲巾”。航天英雄、奧運優(yōu)秀運動員、汶川地震紀念等獎章都是出自孟劍鋒之手?！?br /> 　　5.焊工張冬偉的手。殷瓦焊是世界上最難的焊接技術(shù)，殷瓦板牛皮紙一樣薄，一條LNG船上的手工焊縫長達13公里，一個針眼大小的漏點，都有可能帶來致命后果。張冬偉的焊接技術(shù)不但質(zhì)量百分百有保障，外觀上也完美無缺。

6. 高級技師寧允展的手。他是CRH380A的首席研磨師，是中國第一位從事高鐵列車轉(zhuǎn)向架“定位臂”研磨的工人，被同行稱為“鼻祖”。從事該工序的工人全國不超過10人。他研磨的轉(zhuǎn)向架裝上了644列高速動車組，奔馳8.8億公里，相當于繞地球22000圈。

7.焊工高鳳林的手。35年專注火箭發(fā)動機焊接工作，被稱為焊接火箭“心臟”的人。130多枚長征系列運載火箭在他焊接的發(fā)動機的推動下順利飛入太空，其中就有送嫦娥衛(wèi)星去月球的長征三號甲系列火箭。0.08毫米，是高鳳林焊接生涯里挑戰(zhàn)過的最薄記錄。

8.“兩絲”鉗工顧秋亮的手。載人潛水器有十幾萬個零部件，其組裝對精密度要求達到了“絲”級，在中國，能實現(xiàn)這個精密度的只有顧秋亮。成功把“蛟龍”送入海底后，他的新挑戰(zhàn)是組裝中國首個完全自主設(shè)計制造的4500米載人潛水器。

《大國工匠》紀錄片的感人故事、生動實踐表明，只有那些熱愛本職、腳踏實地，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責、精益求精的人，才可能成就一番事業(yè)，才可望拓展人生價值。

我校是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)的技工學校。建校十二年來，在上級各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全校師生的共同努力下，目前已成為江蘇省重點技工學校、江蘇省職業(yè)教育先進單位、江蘇省高技能人才培訓基地，江蘇省特色技工學校，江蘇省中外合作示范學校，江蘇省技工院校自身能力建設(shè)示范單位。建成了省級數(shù)控、汽修實訓基地，計算機實訓基地。學校形成了以先進制造業(yè)和現(xiàn)在服務業(yè)為主體的專業(yè)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，畢業(yè)生廣泛適應企業(yè)的需要。開通了畢業(yè)生成長立交橋，通過技能對口高考、成人教育高考、中高職直通車等途徑學校畢業(yè)后可升入大學深造。學校教學采用一體化、多媒體等現(xiàn)代化教育方法和手段，學校參加全省、市數(shù)控技能大賽，多次取得好成績。再來看看我們學校建校十二年來所培養(yǎng)的學生，有很多都成了企業(yè)的技術(shù)能手和技術(shù)骨干，有的已提升為主管，有的已當上了老板。在這里向同學們介紹我校幾位有代表性的優(yōu)秀畢業(yè)生。希望大家向他們學習。

1、冒海鵬：如皋建設(shè)人。我校2010級數(shù)控加工專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)就職于南通桑美特機械重工有限公司，在校期間，他惜時如金，不斷從各方面嚴格要求自己?！凹寄艹删臀磥怼?，他勤奮刻苦，力求向上，虛心請教，努力進取。努力學習基礎(chǔ)與專業(yè)知識，當今社會需要高質(zhì)量的復合型人才，因此他時刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結(jié)構(gòu)。在數(shù)控方面有較深厚的理論基礎(chǔ)，計算機基礎(chǔ)、極限公差配合、專業(yè)數(shù)學、編程、電腦繪圖等各方面有了一定基礎(chǔ)。學校安排（接圖片）。

2、陸欣穎：如皋袁橋鎮(zhèn)人，我校2008級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)就職于南通富成通訊工程有限公司，擔任工程造價師及部門主管。在校期間，她性格開朗，亦靜亦動，本著一顆誠心與人交往，有較強的表達能力，同時也很樂意傾聽，懂得自我反省。她品嘗過失敗，經(jīng)歷過迷惘，但最終在集體生活中慢慢成長起來，形成了良好的性格品質(zhì)。我們來看看她獻給母校的寄語：

3、李佳云：如皋江安鎮(zhèn)人。我校2012級電子商務專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)就職于中國移動公司南通分公司，擔任業(yè)務主管。她富有責任感，敢于面對挑戰(zhàn)，有強烈的進取心和優(yōu)秀的團隊精神，善于與他人協(xié)同作戰(zhàn)，同時也有較強的組織協(xié)調(diào)能力、活動策劃能力和社會實踐能力。在校期間，她踏實肯干，努力不懈，在擔任班級團支部書記和暑期社會實踐等各種社會工作和實踐活動中鍛煉和提高了自己，更在這個過程中發(fā)現(xiàn)了自我，認可了自己，增強了自信心。參加工作后，（接圖片）。我們來看看她獻給母校的寄語：

4、姚佳佳：如皋石莊鎮(zhèn)人。我校2012級商務文秘專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)就職于無錫市電業(yè)管理局第三工程公司。擔任人力資源部主管。她積極樂觀向上，適應能力強。在學校學習生活中，由于經(jīng)濟條件不好，遇到過不少困難，但憑借著良好的心態(tài)和同學朋友間的相互支持，她最終獲得了成長。相信在以后的工作學習生活中能有更大提高!參加工作后，（接圖片）。她勤奮努力，積極工作，得到領(lǐng)導的認可，員工的贊賞，（接圖片）。我們來看看她獻給母校的寄語：

5、王良貴，如皋搬經(jīng)鎮(zhèn)人，2006年進入我校汽車維修專業(yè)學習，現(xiàn)是如皋市良貴汽車修理廠廠長，年收入100多萬元。

在校期間，他不僅重視對汽車維修專業(yè)課程的學習，掌握了扎實的專業(yè)知識技能，同時注重個人思想道德品格和修養(yǎng)的提升，堅信“先做人后做事”的至理名言，他認為正直的人格是人才的一項重要標準。

他時刻提醒，讓自己明白不是“我能做什么”而是“該做什么，到底想做什么”。如果有什么事情值得去做，就得把它做好 。這就是他畢業(yè)后在社會上創(chuàng)業(yè)的感悟。從打工到創(chuàng)業(yè)，他一步一步地去實現(xiàn)著自己當初的夢想，他正走在通往成功的路上。如何用有限的金錢去贏得更多的財富，是他一直在思考，也在做的事。王良貴說：“感謝如皋市江海技校，我的財富是江海給的，我的未來不是夢”。

6、周春成，如皋市磨頭鎮(zhèn)人，2010年進入我校計算機專業(yè)學習，現(xiàn)任常州周工彩繪有限公司總經(jīng)理，年收入300多萬元。    

2013年，從學校計算機專業(yè)畢業(yè)的周春成租賃了不足10平米的地方擺了一個修電腦的攤位，獨立創(chuàng)業(yè)。然而，用周春成的話來形容，那時候日子并不好過，修電腦這個行業(yè)趨于飽和的狀態(tài)，每天賺錢都不多，還累得兩眼發(fā)直?！爱敃r，想從事一個發(fā)展有前途，賺錢又多的行業(yè)?！北е@種想法，經(jīng)過多方考察，周春成成立了自己的公司——常州周工彩繪有限公司。創(chuàng)業(yè)之初，周春成也面臨著一系列的困難，尤其是開拓市場，真可謂是苦盡甘來，經(jīng)過近五年的努力，現(xiàn)在已擁有50多家企業(yè)的常年訂單，其中發(fā)展到北京、上海、廣州等地客商。

7、竇銀妹：大家都很熟悉，現(xiàn)在就坐在主席臺上，如皋九華人，現(xiàn)在是江蘇省人大代表，也是我校團委書記、機械工程系青年教師，2007年畢業(yè)于我校，同年留校任教，實現(xiàn)了從技校生到教師的角色轉(zhuǎn)換。

不理想的中考成績讓她陷入了憂慮，站在人生的十字路口，何去何從？最終她決定學一門技術(shù)，有一項專長，為自己的人生方向掌舵。抱著這個想法，她來到了江海技工學校學習，成為2004級秋季數(shù)控班的一名新生。在校學習期間，她認真刻苦，專業(yè)知識進步很快。三年的技校學習，打下了扎實的理論基礎(chǔ)，在進行實際操作時，她能把理論快速運用，上手比較快。當時帶著她訓練的是技能大賽經(jīng)驗豐富的金老師，發(fā)現(xiàn)了她的長處，就開始帶著她準備全國數(shù)控技能大賽南通選拔賽。備賽的過程中，她在實訓中潛心訓練，除了完成老師布置的任務，更是針對自己的薄弱環(huán)節(jié)反復操練，直至每個步驟都駕輕就熟之后才罷休。整個夏天她總是最早來到訓練和最后一個離開的學生。機會總是垂青有準備的人，2006年全國第二屆數(shù)控技能大賽江蘇省南通市選拔賽，是她第一次參加比賽，她并沒有多少緊張，就想練一練手，積累一下經(jīng)驗，可成績出來后，連他自己也沒有想到他竟然獲得了全南通市學生組第一名。這樣她就獲得了參加省賽的資格，同年7月，他和金老師一起參加了省的大賽。在省數(shù)控技能大賽中，她獲得了全省第九名的好成績。因為技能大賽成績突出，學校破格將她留校任教。

在此，學校提出“學習工匠精神 爭做技術(shù)能手”的號召，就是希望同學們將“學習工匠精神 爭做技術(shù)能手”這一活動貫穿于同學們在校的學習、實訓，貫穿于個人的職業(yè)生涯之中。通過學習活動，熱愛本職、腳踏實地，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責、精益求精，在老師的培養(yǎng)下，在本人的不懈努力下，成為愛黨愛國、擁有夢想、遵紀守法、具有良好道德品質(zhì)和文明行為習慣的社會主義合格公民,成為敬業(yè)愛崗、誠信友善，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

習總書記指出：“勞動光榮，技能寶貴，創(chuàng)造偉大?！卑褎趧雍图寄芴岣叩角八从械母叨?。李克強總理也指出：“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力?！边@是對技能人才的高度評價，也是對我們技工學校學生的期望。目前我們國家把大國工匠精神提高到了國家戰(zhàn)略發(fā)展的層面，同學們身為國家技能人才的后備大軍，我們老師做為傳技授業(yè)的光榮使者，都感到無尚光榮。

1、什么是工匠精神?

工匠精神，重點在于三點：一絲不茍，精益求精，一以貫之，即認真、細致、堅持。熟能生巧！

從古至今，中國從不缺少工匠精神。中國曾是世界上最大的匠人之國!萬里長城、成都的都江堰、重慶的大足石刻，景德鎮(zhèn)的陶瓷、洛陽的唐三彩、江南絲綢、武當山的“一柱十二梁”。這些舉世成就無不讓人稱道幾千年。今天的中國，不僅能在高尖端科技實現(xiàn)領(lǐng)先，華為、聯(lián)想、海爾、格力等中國企業(yè)也在其領(lǐng)域內(nèi)位于世界前沿。這些成就的取得，同樣是現(xiàn)代中國人專注走心、追求極致工匠精神的體現(xiàn)。

2、夢想成就未來

夢想，是一個人成長進步，加快成才，加速成功的動力。夢想實質(zhì)上是一種精神，是一種追求。

我國數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過魯班這樣的大師級工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，有工匠精神，有不斷超越自我的工匠意識。再看，從新中國成立到現(xiàn)在，整個中華民族為了國家的興旺與發(fā)達，為了社會的進步傾入了大量的心血，他們中有鐵人王進喜、有掏糞工人時傳祥，更有像給給火箭焊“心臟”的高鳳林這樣的大國工匠。他們的成功本身就是對自己夢想的堅信、堅守與堅持。

因此，作為年青的技工學子，我們每個人都要樹立自己的夢想，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢，把自己培養(yǎng)成對社會有用的人，我們不期望做出驚天動地的大事業(yè)，我們要從一點一滴做起。

3、行動成就夢想

俗話講：人要立長志，不要常立志。夢想人人都可以擁有，而能夠一路堅持下來的人卻很少。“大國工匠”哪一個不是千錘百煉，哪一個不是嘔心瀝血，他們?yōu)榱俗龊靡坏拦ば?，無數(shù)次的做著同樣的工作，進行著反復的操作。如高鳳林，中國航天科技集團公司第一研究院國營二一一廠特種熔融焊接工、發(fā)動機零部件焊接車間班組長，特級技師。30多年來，高鳳林先后參與北斗導航、嫦娥探月、載人航天等國家重點工程項目的研制工作，給火箭的發(fā)動機噴管焊接，出色完成亞洲最大的全箭振動試驗塔的焊接攻關(guān)。高鳳林先后榮獲國家科技進步二等獎、全軍科技進步二等獎等20多個獎項。

絕活不是憑空得，功夫還得練出來。高鳳林吃飯時拿筷子練送絲，喝水時端著盛滿水的缸子練穩(wěn)定性，休息時舉著鐵塊練耐力，冒著高溫觀察鐵水的流動規(guī)律;為了保障一次大型科學實驗，他的雙手至今還留有被嚴重燙傷的疤痕。

“工匠精神”是一種熱愛工作的職業(yè)精神。和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂。所以，行動成就夢想。如今的同學們正是青春年華，都要有愛國之心，有民族自尊感，我國要立于世界民族之林，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)，培育技能人才，成就大批大國工匠，是我們的當務之急。實現(xiàn)中國領(lǐng)先世界的未來，把中國制造變成中國創(chuàng)造，就要靠我們年青的一代。

學習工匠精神要求同學們要做到：

第一、把對工匠精神的學習納入到德育課和讀書課之中，讓“工匠精神”深入到每一位師生的思想中，讓“學習工匠精神 爭做技術(shù)能手”成為一種自覺性的教育活動。各班級要通過主題班會、讀書課等形式認真學習大國工匠的事跡精神，組織討論，培養(yǎng)同學們自覺學習工匠精神的意識。真正的“工匠精神”，應該是富有強烈的創(chuàng)新和創(chuàng)造精神的；提倡崇尚勞動；提倡崇尚技能；提倡崇尚創(chuàng)造，提倡崇尚“十年磨一劍”的理念。

第二、以各類技能比賽作為載體，鼓勵同學們認真學習專業(yè)技能，刻苦訓練、自覺培養(yǎng)成為腳踏實地，勤勤懇懇、精益求精的職業(yè)技能能手，在各類比賽之中展現(xiàn)個人的青春風采。各學科、各專業(yè)都要認真組織好相關(guān)競賽，要求每個學生都必須參加競賽活動、通過技能競賽，提高同學們的技能水評，同時為參加省市級、國家級技能競賽選拔優(yōu)秀選手。同學們要勤奮學習、刻苦鉆研，苦練基本功，力爭在技能競賽中取得優(yōu)異成績。大家有信心嗎？

第三、學習“工匠精神”，就要結(jié)合學校開展的思想品德教育活動，其核心內(nèi)容，包括禮儀、感謝、尊敬、關(guān)懷、謙虛等方面，及至細致到先學會與人打招呼、與人和睦相處；學會打掃整理、樂意打掃廁所；成為有責任心、為他人著想的人，等等。無論做什么事情，都要像工匠求藝那樣，只有打牢基礎(chǔ)、注重積累，堅持不懈、持之以恒，才能久久為功、聚沙成塔，打造出精品，也鍛造其品格。正如《工匠精神》中提到的：“在每天的點滴學習和練習中，不僅磨礪學生們的技術(shù)，更注重錘煉你們的人品。”

同學們選擇江海技工學校，是你們筑夢的起點。目前在大學生就業(yè)難的問題下，我們技工學校畢業(yè)生突顯了你們的優(yōu)勢，有思想，懂知識，會技能，能創(chuàng)業(yè)。在此也希望同學們學習工匠精神，發(fā)揚工匠精神，做事先做人，做一個誠實的人，關(guān)心他人、關(guān)心家人、關(guān)心自己的人。樹立明確的學習目標，刻苦鉆研和訓練，熟練掌握一技之長，具備過硬的本領(lǐng)，為將來成長成才打下良好的基礎(chǔ)。以自己的行動報答父母，報答老師，報答社會！