"在銀行每存、取1萬元人民幣，普通柜臺員工平均用時100-120秒，而我用時53-60秒，單筆業(yè)務節(jié)省時間一半?！鼻鄭u華夏職業(yè)學校“紅校友大課堂”——優(yōu)秀畢業(yè)生、全國金融五一勞動獎章獲得者、全國第十八、十九次黨代表劉娟，正在給師弟師妹講解享譽全國金融界獨創(chuàng)的“劉娟流程”。面對驚奇的目光，她清晰有力地回答：“敬業(yè)精業(yè)、追求卓越，這就是法寶！” 這種與職業(yè)教育專業(yè)“工匠”面對面交流，培育學生以工匠精神為核心的“勞動最光榮”教育，在這所學校已成為每名學生的追求和目標。

青島華夏職業(yè)學校是全國首批國家級重點職業(yè)學校、全國中職學校德育工作先進集體、首批山東省文明校園，多年來圍繞“為學生終身職業(yè)素質發(fā)展奠基”的理念，“勞動最光榮”在師生心中及行為中扎根發(fā)芽發(fā)揚光大。

弘揚人人爭做“工匠”，培育學生勞動精神。為此，創(chuàng)建了青島市首批李錦娟勞模工匠工作室，組建以劉娟、“紅飄帶”莫立斌、“感動青島人物”楊光龍等優(yōu)秀校友講師團，成立以交通銀行青島分行13位行長、12位榮獲國家級及以上大獎、在各領域取得優(yōu)異成績的畢業(yè)生為班底的班級導師團，每年舉行10余次宣講。副校長侯蕾告訴記者：“通過榜樣示范、教育先導、活動渲染，在每名華夏學子的內(nèi)心深處種下了一顆‘匠心’的種子?！?

倡導“專業(yè)技能過硬”，錘煉學生勞動能力?，F(xiàn)如今每天中午，該校義德樓微機室里，4名電子商務專業(yè)學生正在電話不斷地交流經(jīng)營的微商訂單，負責人叫謝璐瑤。

謝璐瑤在入校第一課“走進職業(yè)”就給自己定了一個目標：成為像馬云那樣的人。在老師的指導下，她牽手3名同學成立創(chuàng)業(yè)小組：從微商做起，聯(lián)系貨源、商品推廣、網(wǎng)上營銷、售后服務，她們將專業(yè)所學融入項目運營，業(yè)績不斷攀高。在課堂學習與專業(yè)實踐的同步推進中，謝璐瑤深有感觸：“過硬的專業(yè)能力才是目標達成的基石。專業(yè)學習、動手實踐，提高了個人專業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)老師的指導和我們的共同努力，最終使不可能成為可能?！?

褒獎奉獻社會、服務人民，堅定學生勞動信念。“幫我做朵紅色的絲網(wǎng)花”“把我畫在扇子上吧”“這幾類理財產(chǎn)品的風險有多大” ……青島市貯水山社區(qū)廣場上，居民圍著身披“青島華夏職業(yè)學?！绮菪摹毥塘x工”授帶的學生志愿者，一一等候學生專業(yè)“作品”，認真傾聽他們的專業(yè)講解。

該校充分發(fā)揮、挖掘職教專業(yè)特點和優(yōu)勢，以志愿精神和專業(yè)所長服務社會，用實際行動褒獎“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚，結合開發(fā)的《“寸草心”華夏職教義工服務手冊》，牽頭成立“青島職教義工市北聯(lián)盟”，與市北社區(qū)教育學院簽訂服務協(xié)議，開展“菜單式”服務，推行“體驗式”社會實踐，每名學生每學年都能完成48課時以上的富有職業(yè)特色的義工服務和專業(yè)實踐。“寸草心”華夏職教義工社團社長、青島市“最美志愿者”學生萬曉菲，一直自豪于“志愿者”身份：“當用專業(yè)所學為市民服務時，是對自身價值的認同，我收獲的不僅是專業(yè)成長，還有滿滿的自信”。

校長陳作亮告訴記者：“勞動教育可以很好詮釋‘人人都能成材’的職業(yè)教育理念，我校學生在‘真誠奉獻、服務社會、完善自我、傳播文明’志愿義工中得以彰顯。現(xiàn)在全校勞動教育已實現(xiàn)‘立體’三方面有機體系，既培育學生敬業(yè)精業(yè)、追求卓越的工匠精神；專業(yè)扎實、技能過硬的勞動能力；完善自我、奉獻社會的勞動信念?！畡趧幼罟鈽s、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗’已成為引領學生成長的新風尚。”