[博學、求是、明德、敬業(yè)]

校訓是學校的靈魂，它體現(xiàn)了學校的辦學傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學校歷史和文化的積淀。作為一個標尺，校訓可以激勵和勸勉在校的教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓銘記在心。校訓也能體現(xiàn)學校的辦學原則與目標。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標志，能為學校起到一定的宣傳作用。校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規(guī)范，它既是學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)學校文化精神的核心內(nèi)容。

博學，即學識淵博，知道的多，了解的廣，知識豐富。學校在專業(yè)、學科等方面應(yīng)具有“博”的特點，在學術(shù)思想、學術(shù)風格、學術(shù)觀點上應(yīng)兼容并包、百花爭艷；作為教師，應(yīng)學識淵博、造詣精深；作為學生，應(yīng)打下厚實的功底，全面提升綜合素質(zhì)。求是，既指探究自然、社會和人本身運動的奧秘、規(guī)律，更指追求真理的科學態(tài)度、科學精神。在學校做人、做學問、做事情求真求是，具有很強的現(xiàn)實意義。無論學校整體，還是學校中的每一個成員，只有求真求是，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。明德，意為彰明倫理，完善品德。學以人為本，人以德為尚。明德，具有理解、普及和恪守道德之義，包含與人為善、和諧相處的意義。敬業(yè)，是人對自己所從事的職業(yè)及學習負責的態(tài)度。敬業(yè)就是師生員工體現(xiàn)在集體的工作及學習中，嚴格遵守職業(yè)道德的工作學習態(tài)度。江海技校校訓“博學、求是、明德、敬業(yè)”是學校對培養(yǎng)21世紀新技術(shù)人才和職業(yè)教師的核心要求，是全體師生應(yīng)努力追求的目標。