2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時強(qiáng)調(diào)，思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志。這體現(xiàn)了思政課教學(xué)離不開教師主導(dǎo)，要堅持以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。

老師要用心教，體現(xiàn)思政課建設(shè)的本質(zhì)邏輯，必須堅持政治性與學(xué)理性相結(jié)合

為推動思政課改革創(chuàng)新，習(xí)近平總書記提出了“八個相統(tǒng)一”的要求，其中政治性與學(xué)理性相統(tǒng)一放在首位，深刻揭示了思政課的本質(zhì)特征。同時對思政課教師提出了“六要”要求，其中“政治要強(qiáng)”居于首位，這是由思政課的基本特點、教育的根本任務(wù)和中國特色社會主義事業(yè)的目標(biāo)所決定的。

思政課要旗幟鮮明講政治，教師隊伍要始終牢記“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題，引導(dǎo)學(xué)生堅定中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。思政課還要注重學(xué)理性，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，用強(qiáng)大的真理力量引導(dǎo)學(xué)生。思政課不是簡單的政治宣講，這就要求廣大教師必須掌握扎實的學(xué)理體系，拓寬學(xué)科視野，實現(xiàn)思政課與哲學(xué)社會學(xué)科的有機(jī)銜接。思政課教師要全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握馬克思主義的精神實質(zhì)、核心要義、世界觀和方法論，用學(xué)生聽得懂、聽得進(jìn)、記得住的語言解疑釋惑，教學(xué)中要講好熱點、重點、焦點問題，做到既用正確的政治導(dǎo)向引領(lǐng)學(xué)術(shù)表達(dá)，又用辯證的學(xué)理思維講清政治問題。

學(xué)生要用心悟，彰顯思政課建設(shè)的價值邏輯，必須堅持理論與實踐相契合

辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，不斷用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，使學(xué)生真正做到內(nèi)化于心、外化于行。教師在教學(xué)中要貫穿“情知教學(xué)”，教會學(xué)生以最好的態(tài)度和方法去掌握知識，還要構(gòu)建課堂教學(xué)“立體結(jié)構(gòu)”，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

近年來，筆者所在的遼寧輕工職業(yè)學(xué)院依托校址所在地——遼南地區(qū)（大連市）獨特的紅色資源和革命文化融入思政課實踐教學(xué)，增強(qiáng)對學(xué)生的“四史”教育，創(chuàng)立了由思政課教師指導(dǎo)、廣大學(xué)生參與的勞動社、知行書會等學(xué)生社團(tuán)組織，建立大連市“勞模精神勞動精神工匠精神研究基地”，開展“勞模進(jìn)校園”和學(xué)生“走訪勞?！被顒拥?，以價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)“三位一體”為重點，順應(yīng)人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢，推進(jìn)思政課程和課程思政建設(shè)同向同行，初步構(gòu)建了立體化、協(xié)同化實踐育人新模式。

師生要溝通心靈，凸顯思政課建設(shè)的現(xiàn)實邏輯，必須堅持心理健康教育與愛國主義教育相融合

目前，大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的因素大多集中在社會因素、家庭因素、環(huán)境因素、情感因素“四大類”，因此心理健康教育是高校立德樹人中心工作的一個重要內(nèi)容，思政課教師要貫徹“三全育人”理念，注重加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，做大學(xué)生的知心人和引路人。

健康的心理和完善的人格是一個人是否愛國的前提條件，愛國必定愛家鄉(xiāng)，遼寧是抗日戰(zhàn)爭起始地、解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折地、抗美援朝出征地、雷鋒精神發(fā)祥地、新中國國歌素材地、共和國工業(yè)奠基地，學(xué)校在全校學(xué)生中常態(tài)化開展“一看二講三激發(fā)”的愛國主義主題教育月活動，黨委書記、校長帶頭講思政課，并利用重大紀(jì)念活動和節(jié)慶活動開展愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生愛國情懷，培養(yǎng)新時代青年愛國奮斗精神。

用文化啟智潤心，展現(xiàn)思政課建設(shè)的發(fā)展邏輯，必須堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園特色文化相聚合

中華民族孕育了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識。高校思政課建設(shè)要堅持用優(yōu)秀文化啟智潤心，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展，這是加強(qiáng)新時代思政課建設(shè)的題中應(yīng)有之義，也是文化自信的集中體現(xiàn)。

學(xué)校思政課教師在教學(xué)中融入《論語》《大學(xué)》等國學(xué)經(jīng)典，舉辦全校學(xué)生學(xué)習(xí)“‘平語近人’——習(xí)近平用典”課后作品大賽，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”的時代價值，學(xué)生在思政課上誦讀經(jīng)典、分享學(xué)習(xí)心得，課下手抄原本、背誦原文，已經(jīng)蔚然成風(fēng)，成為校園中獨有的亮麗風(fēng)景。