來源：中國教育新聞網(wǎng)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 潘玉嬌）近日，《中共江蘇省委江蘇省人民政府關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》（以下稱《意見》）正式印發(fā)，要求把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面。

《意見》明確，各級黨委、政府要加強對勞動教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，發(fā)揮家庭的基礎作用，引導孩子盡可能承擔力所能及的家務勞動，確保中小學生每周家庭勞動時間不少于2小時，每年有針對性地學會1至2項生活技能。依托城鄉(xiāng)社區(qū)教育機構、青少年宮、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、家長學校、家風家教實踐基地等，通過多種形式引導家長掌握開展家庭勞動教育的方式方法。

《意見》要求分段實施大中小學勞動教育。小學勞動教育課平均每周不少于1課時，初中勞動教育課平均每周不少于1課時，普通高中不少于6個必修學分，職業(yè)院校的勞動專題教育必修課不少于16學時。普通高等學校要將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，其中本科階段勞動專題教育必修課不少于32學時。

在師資建設方面，《意見》明確要著力建立滿足需求、專兼結合的勞動教育教師隊伍和教研員隊伍。鼓勵聘請當?shù)芈殬I(yè)院校專業(yè)課教師、相關行業(yè)專業(yè)人士、勞動模范、企業(yè)師傅等擔任勞動實踐指導教師，設置榮譽教師崗、實踐導師崗，多渠道配備兼職教師。

江蘇還將全面實施勞動教育督導制度。各級政府將勞動教育納入教育督導體系，把勞動教育實施情況作為衡量區(qū)域教育質(zhì)量和水平的重要指標。探索實施勞動教育學分制，研究制定勞動教育學分的認定、積累和轉換辦法。將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，作為學生評優(yōu)評先、畢業(yè)升學的重要參考或依據(jù)。