如皋市江海高級技工學校養(yǎng)老護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、學制與招生對象
專業(yè)名稱：養(yǎng)老護理
學 制：三年制
招生對象：初中畢業(yè)生
本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應社會發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代護理理念、良好的職業(yè)道德素質、一定的求實創(chuàng)新意識，掌握護理專業(yè)必備的基礎理論和專門知識，具備較強的護理操作技能和工作能力，能運用基本護理技術、臨床護理技術、社區(qū)護理技術，在各級醫(yī)療衛(wèi)生保健和服務機構從事臨床護理、社區(qū)護理的高素質技能型護理專門人才。
1．職業(yè)崗位分析
隨著社會經濟的發(fā)展，人民的健康要求不斷提高，醫(yī)學模式發(fā)生了轉變，護理工作從以疾病為中心轉變?yōu)橐越】禐橹行模ぷ鲀群M一步深入、工作范疇進一步擴展。護理人才需求大質量高，對我國護理人才的培養(yǎng)提出了更新、更高的要求。
2、專業(yè)能力
（1）掌握現(xiàn)代護理學的基礎理論和基本知識，掌握急、慢性和重癥病人的護理原則與急救的護理配合；了解護理學科和醫(yī)學技術發(fā)展動態(tài)。
（2）掌握護理服務所必須的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、社會、人文等學科知識并能綜合有效地運用于護理工作中。
（3）掌握社區(qū)養(yǎng)老衛(wèi)生服務的基本知識、方法。
（4）具備必需的居家養(yǎng)老衛(wèi)生法規(guī)知識，熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)，在職業(yè)活動中學會用法律保護護理對象和自身的權益。
3、社會能力
（1）思想道德素質：具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；能吃苦耐勞，樂于奉獻，有事業(yè)心和責任感；具備較強的法律意識，自覺遵守法律法規(guī)、護理職業(yè)道德規(guī)范和社會公德；具備正確認識社會、判別是非的基本能力；具有良好的科學精神和創(chuàng)新能力。
（2）人文素質：具有努力追求自我發(fā)展和自我完善、有求知欲和終身學習的精神，誠實守信、謙遜正直；具有團隊協(xié)作精神，能與領導、同事團結合作。
（3）身體心理素質：具有良好的生理、心理狀態(tài)和社會適應能力，正確認識和評價自己，慎獨意識強；具備一定的自我心理調整能力和對挫折、失敗的承受能力。
4、方法能力
（1）具有與人溝通的能力；具有獲取信息的能力；
（2）具有解決護理問題和社會問題的能力；具有身體評估、心理評估、社會評估的能力；
（3）具有評判性思維，善于總結創(chuàng)新的能力，具有多元文化的護理知識，為不同護理對象提供良好護理的能力。
畢業(yè)標準：
①取得畢業(yè)證：修完規(guī)定的所有課程，成績全部合格，方能取得養(yǎng)老護理專業(yè)中職學歷技能證；
②取得養(yǎng)老護理執(zhí)業(yè)資格證：本專業(yè)學習內容的選取參照了國家養(yǎng)老護理執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求的相關知識和技能。要求畢業(yè)生除獲得養(yǎng)老護理專業(yè)中職學歷畢業(yè)證外,還必須通過養(yǎng)老護理執(zhí)業(yè)資格考試取得養(yǎng)老護理執(zhí)業(yè)資格證；
③取得計算機應用能力證。
（一）構建理念：以就業(yè)為導向，以能力為本位，以崗位為依據(jù)。
（二）模式類型：工學結合
（三）模式名稱：以工作過程為導向的人才培養(yǎng)模式
（四）指導思想：養(yǎng)老護理專業(yè)的課程以工作過程為導向的學習領域課程為主要課程模式。依據(jù)工作任務情境下的“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價”六個工作過程步驟和“工作的對象、內容、手段、組織、產品、環(huán)境”六個工作過程要素，選取“適度夠用”的教學內容，且以經驗性（怎么做）和策略性（怎么做更好）知識、技能為主。應以學生親歷完整工作過程為原則，對教學內容的結構加以序化，并保證教學內容主要以“工具”的形態(tài)向學生傳授?；?，課程的教學組織與實施應以學生為中心，以教師為主導， 采用“教、學、做”一體化的情境式教學法、項目教學法或案例式教學法，實現(xiàn)對學生專業(yè)能力、方法能力和社會能力的同步培養(yǎng)。
（五）總體框架設計：根據(jù)崗位職業(yè)能力分析，形成如下圖的專業(yè)人才培養(yǎng)方案框架，經必修課程、選修課程及實訓訓練，獲得國家人力資源和社會保障局頒發(fā)的護士資格證（初級）、養(yǎng)老護理員、育嬰師、營養(yǎng)師等職業(yè)資格證書。
（一）職業(yè)資格或職業(yè)技能證書
（1）養(yǎng)老護理員（必考）
（2）育嬰師（選考）
（3）營養(yǎng)師（選考）
（三）畢業(yè)生將來專業(yè)發(fā)展方向
（一）專業(yè)基礎學習領域的教學設計
緊緊圍繞培養(yǎng)目標，以學校為主體，充分聽取企業(yè)意見，把各個單項和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)需要的統(tǒng)一的、反復出現(xiàn)的知識、構建成基礎性學習領域的課程體系。
（二）專業(yè)核心學習領域的教學設計
通過對各級各類醫(yī)院、社區(qū)服務中心開展護理人才需求調研，了解專業(yè)面向，------分析職業(yè)崗位與工作過程-----了解工作任務------分析典型工作任務及工作能力、設計系列工學項目對應課程----將單元項目模塊任務融入教學內容-------建立課程標準，開發(fā)項目課程與教學資源--------構建基于工作過程的模塊式項目課程體系。
（三）專業(yè)拓展學習領域的教學設計
“以工作過程為導向”的拓展學習領域階段的教學設計思路是：圍繞護理專業(yè)培養(yǎng)目標，在核心學習領域的基礎上，整合校企教育資源，充分考慮行業(yè)、企業(yè)崗位其他能力要求，強化職業(yè)技能訓練和職業(yè)素質培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成為“準員工”，實現(xiàn)學生專業(yè)技能的大幅度提升。同時，豐富學生職業(yè)經歷，明確職業(yè)定位。讓學生在各種工作環(huán)境和素質環(huán)境中、在真正的工作崗位上學會做人做事。
（一）課程方案開發(fā)思路
根據(jù)護理職業(yè)和崗位的任職要求，參照護士職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內容。建立適應“校院結合、工學交替”的人才培養(yǎng)模式的課程體系。繼續(xù)完善以生命周期設置職業(yè)技術課和實踐教學體系。將人文素質和職業(yè)道德教育貫穿于教學始終，注重顯性課程和隱性課程的結合。
（二）崗位核心能力學習領域課程
專業(yè)主干核心課程：病人陪護、老人護理、生理學、病理學、基礎護理學、社區(qū)護理學、婦產科護理學、兒科護理學、護理心理學、傳染病護理學等。
（三）、基于工作過程的模塊式項目課程體系
表1 崗位（群）職業(yè)能力和典型工作（任務）分析
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就業(yè)領域 |
就業(yè)崗位 |
工作任務 |
崗位所需能力 |
工學項目對應課程 |
教學方法 |
教學條件 |
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護理 |
臨床護理 |
生活護理 |
1.掌握日常生活護理知識 2.具有熟練規(guī)范的生活護理操作技能 3.具有以人為本的高度責任心和關愛精神 4.具有與病人進行良好溝通的能力 |
護理導論 基礎護理技術 護理心理 護理溝通與禮儀 護理的人文素養(yǎng) |
講授法 案例教學法 情境教學法 項目實訓 |
多媒體教室 教學觀摩示教反示教系統(tǒng) 模擬實操及輔助教學系統(tǒng) |
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治療護理 |
1.掌握相關治療護理知識 2.具有熟練規(guī)范的治療護理操作技能 3.具有敏銳的不良反應的觀察和護理能力 4.具有嚴謹慎獨的工作作風和良好的團隊合作精神 5.具有與病人進行良好溝通的能力 |
人體結構功能學 藥物應用與護理 健康評估 護理導論 基礎護理技術 護理溝通與禮儀 護理倫理 |
講授法 案例教學法 情境教學法 項目實訓 |
實驗實訓室 多媒體教室 教學觀摩示教學示教系統(tǒng) 模擬護理及輔助教學系統(tǒng) |
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疾病護理 |
1.掌握常見病病人的護理知識 2.具有運用護理程序實施整體護理的能力 3.具有熟練規(guī)范的基礎護理和專科護理的操作技能 4.具有敏銳的病情和常用藥物療效、不良反應的觀察和護理能力 5.具有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，良好的團隊合作精神 6.具有與不同病人進行良好溝通的能力 |
人體結構功能學 藥物應用與護理 健康評估 婦產科護理 兒科護理 傳染病護理 老年護理 護理心理 護理管理 基礎護理技術 護理溝通與禮儀 護理與法 護理倫理 |
講授法 探究式教學法 案例教學法 情境教學法 項目實訓 |
實驗實訓室 多媒體教室 教學觀摩示教反示教系統(tǒng) 模擬實操及輔助教學系統(tǒng) 見習醫(yī)院 |
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危急重癥護理 |
1.熟練掌握常用的危急重癥護理技術 2.掌握急救藥品的應用知識 3.具有常用急救儀器設備使用和保養(yǎng)能力 4.具有對危急重癥病人初步應急處理和配合搶救能力 5.具有敏銳的觀察力及早期發(fā)現(xiàn)病情變化的能力 6.具有良好的團隊協(xié)作能力和人際溝通能力 |
人體結構功能學 病理學 藥物應用與護理 健康評估 急救護理 護理心理 護理管理 護理導論 基礎護理技術 護理溝通與禮儀 護理倫理 |
講授法 案例教學法 情境教學法 項目實訓 |
多媒體教室 教學觀摩示教反示教系統(tǒng) 實訓室 輔助教學系統(tǒng) 見習醫(yī)院 |
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手術室護理 |
1.掌握必備的老人護理知識 2.掌握護理工作的知識，正確使用常用器械和物品 3.熟練掌握無菌操作技術，具備嚴格的無菌觀念 4.具有熟練規(guī)范的護理操作技能 5.具有敏銳的病情和常用藥物療效、不良反應的觀察和護理能力 6.具有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、良好的團隊合作精神和人際溝通能力 |
藥物應用與護理 外科護理 婦產科護理 兒科護理 五官科護理 護理心理 基礎護理技術 護理溝通與禮儀 |
講授法 案例教學法 情境教學法 項目實訓 |
多媒體教室 教學觀摩示教反示教系統(tǒng) 模擬手術室及 輔助教學系統(tǒng) 見習醫(yī)院 |
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精神護理 |
1.掌握心理障礙和精神疾病的相關護理知識 2.具有規(guī)范而熟練的精神科護理操作技能 3.具有開展心理咨詢和的心理健康教育的能力 4.具有穩(wěn)定的心理素質和健康的體魄 5.具有良好的人際溝通能力和一定的組織管理能力 6.具有高尚的職業(yè)道德 |
健康評估 精神護理 護理心理 基礎護理技術 護理溝通與禮儀 護理學人文素養(yǎng) |
講授法 案例教學法 情境教學法 項目實訓 |
模擬病房及輔助教學系統(tǒng) 見習醫(yī)院 |
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健康教育 |
1.掌握健康教育的基本知識 2.掌握常見疾病的健康教育知識 3.具有良好的溝通交流能力 4.具有應用健康教育程序，開展健康教育的能力 5.具有以人為本的高度責任心和高尚的職業(yè)道德 |
藥物應用與護理 健康評估 內科護理 外科護理 婦產科護理 兒科護理 五官科護理 老年護理 護理心理 營養(yǎng)與健康 護理溝通與禮儀 護理與法 |
講授法 案例教學法 情境教學法 項目實訓 |
模擬病房 醫(yī)院和社區(qū)實習基地 |
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康復護理 |
1.掌握基本的康復護理知識 2.掌握常用康復器械的使用方法 3.具有初步的康復機能評定、物理治療和作業(yè)治療能力 4.具有開展康復護理和康復指導的能力 |
康復護理 護理心理 護理溝通與禮儀 護士人文素養(yǎng) |
講授法 案例教學法 情境教學法 項目實訓 |
多媒體教室 教學觀摩示教反示教系統(tǒng) 模擬病房及輔助教學系統(tǒng) |
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社區(qū)護理 |
社區(qū)護理 |
1.掌握社區(qū)護理的基本知識和技能 2.具有運用預防保健知識，向個體、家庭、社區(qū)提供衛(wèi)生保健服務的能力 3.具有開展健康教育和健康促進的能力 4.具有良好的團隊協(xié)作能力和人際溝通能力 |
營養(yǎng)與健康 社區(qū)護理 老年護理 康復護理 護理心理 護理溝通與禮儀 護理與法 護士人文素養(yǎng) 社區(qū)保健 |
講授法 案例教學法 情境教學法 項目實訓 |
社區(qū)實習基地 |
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臨終關懷 |
1.熟悉臨終關懷的基本知識 2.具有臨終關懷的基本技能 3.具有良好的人際溝通能力及心理護理技巧 4.具有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 |
基礎護理技術 老年護理 護理心理 護理溝通與禮儀 護理與法 |
講授法 案例教學法 情境教學法 項目實訓 |
實習基地 |
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健康保健 |
1.掌握預防保健基本知識和技能 2.具有運用預防保健知識，向個體、家庭、社區(qū)提供衛(wèi)生保健服務的能力 3.具有開展健康檢查和健康指導的能力 4.具有良好的人際溝通能力 |
社區(qū)保健 藥物應用與護理 內科護理 外科護理 婦產科護理 兒科護理 五官科護理 老年護理 社區(qū)護理 護理溝通與禮儀 護理與法 |
講授法 案例教學法 情境教學法 項目實訓 |
社區(qū)實習基地 |
（一）、崗位核心能力學習領域的課程設置
包括職業(yè)基本素質模塊、專業(yè)技能模塊和職業(yè)綜合能力與職業(yè)拓展模塊課程。（見表2）
表2 護理專業(yè)工學模塊式項目課程體系課程構成表
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專業(yè) |
年制 |
年級 |
學期 |
專業(yè)課 |
公共課 |
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課程名稱 |
周課時 |
學期學時 |
總計 |
課程名稱 |
周課時 |
學期學時 |
總計 |
||||
|
護理 |
三年 |
一年級 |
上學期 |
護理學 |
6 |
108 |
16 |
語文 |
2 |
36 |
14 |
|
生理學 |
8 |
144 |
“三生” |
2 |
36 |
||||||
|
護理禮儀 |
2 |
36 |
普通話 |
2 |
36 |
||||||
|
|
|
|
計算機 |
2 |
36 |
||||||
|
|
|
|
數(shù)學 |
1 |
18 |
||||||
|
|
|
|
英語口語 |
1 |
18 |
||||||
|
|
|
|
音樂 |
2 |
36 |
||||||
|
|
|
|
體育 |
2 |
36 |
||||||
|
下學期 |
病護學 |
6 |
108 |
16 |
語文 |
2 |
36 |
14 |
|||
|
老人護理學 |
8 |
144 |
禮儀 |
2 |
36 |
||||||
|
護理心理學 |
2 |
36 |
音樂 |
2 |
36 |
||||||
|
|
|
|
英語口語 |
2 |
36 |
||||||
|
|
|
|
普通話 |
2 |
36 |
||||||
|
|
|
|
計算機 |
2 |
36 |
||||||
|
|
|
|
體育 |
2 |
36 |
||||||
|
二年級 |
上學期 |
病理學 |
6 |
108 |
18 |
語文 |
2 |
36 |
12 |
||
|
病人護理學 |
4 |
72 |
職業(yè)道德與法律基礎 |
2 |
36 |
||||||
|
老人護理學 |
4 |
72 |
音樂 |
2 |
36 |
||||||
|
生物學 |
4 |
72 |
心理健康 |
2 |
36 |
||||||
|
|
|
|
職業(yè)素養(yǎng) |
2 |
36 |
||||||
|
|
|
|
體育 |
2 |
36 |
||||||
|
下學期 |
藥理學 |
6 |
108 |
18 |
語文 |
2 |
36 |
12 |
|||
|
病人護理學 |
4 |
72 |
職業(yè)道德與法律基礎 |
2 |
36 |
||||||
|
老人護理學 |
4 |
72 |
音樂 |
2 |
36 |
||||||
|
護理學基礎 |
4 |
72 |
體育 |
2 |
36 |
||||||
|
|
|
|
心理健康 |
2 |
36 |
||||||
|
|
|
|
職業(yè)素養(yǎng) |
2 |
36 |
||||||
|
三年級 |
實習 |
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（二）、專業(yè)技術模塊課程教學實施要求
表3 專業(yè)技術（工學結合）模塊課程教學實施要求
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專業(yè)技術模塊課程 |
總學時 |
教學場所 |
教學方式方法 |
主要考核方法 |
|
護理學基礎 |
108 |
多媒體教室，校內、外基地 |
案例、參觀、調查 |
考試 |
|
生理學基礎 |
108 |
多媒體教室，校內實訓基地 |
案例、項目、任務驅動 |
考試 |
|
護理心理學 |
36 |
一體化教室，校內、校外實訓基地 |
案例、項目、任務驅動 |
考試 |
|
藥理學 |
108 |
一體化教室，校內、校外實訓基地 |
案例、項目、任務驅動 |
考試 |
|
病人護理 |
104 |
多媒體教室，校內、校外實訓基地 |
案例、項目、任務驅動 |
考試 |
|
老人護理 |
104 |
多媒體教室，校內、校外實訓基地 |
案例、項目、任務驅動 |
考試 |
|
婦產科護理 |
72 |
多媒體教室，校內、校外實訓基地 |
案例、項目、任務驅動 |
考試 |
|
兒科護理 |
72 |
多媒體教室，校內、校外實訓基地 |
案例、項目、任務驅動 |
考試 |
|
護理心理 |
36 |
多媒體教室，校內、校外實訓基地 |
案例、項目、任務驅動 |
考試 |
|
護理禮儀 |
36 |
一體化教室，校內、校外實訓基地 |
案例、項目、任務驅動 |
考試 |
|
崗前綜合技能培訓 |
108 |
校內、校外實訓基地 |
案例、項目、任務驅動 |
考試 |
（三）、課程主要內容
（一）課程名稱：計算機應用基礎：72學時
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目標描述 1、熟悉計算機的有關基礎知識 2、了解磁盤操作系統(tǒng)的功能、組成與分類，并掌握以文件管理為基礎的操作系統(tǒng)的基本概念。 3、掌握一種文字編輯軟件Word2000的使用。掌握錄入，編輯，保存文檔的操作。掌握字符、字塊及文件操作等基本技能。掌握一種漢字輸入方法． 4、掌握電子表格Excel2000的使用方法，能用該軟件制作表格、插入圖表、進行計算及簡單的數(shù)據(jù)處理。 5、掌握幻燈片制作軟件PowerPoint2000的使用。學會用該軟件制作演示文稿。 6、掌握計算機網絡的基本概念，能在Internet網上查閱資料、下載文字和圖片、進行文件傳輸、收發(fā)電子郵件等。 7、了解醫(yī)院信息系統(tǒng)（HIS）的基本組成及作用。 8、掌握數(shù)據(jù)庫Visual FoxPro 6.0軟件的使用。包括數(shù)據(jù)庫的基礎知識和基本操作，用該軟件提供的命令和語句編寫結構化程序。 9、了解面向對象程序設計的基本思想，掌握面向對象程序設計的初步方法。 |
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任務 任務1：操作Windows2000（XP） 任務2：使用Word2000編輯一段文字，并保存 任務3：使用Excel2000制定表格，并進行數(shù)據(jù)處理 任務4：使用Powerpoint2000制定演示文稿 任務5：利用Internet查閱資料、下載文件及圖片，并進行文件傳輸與郵件收發(fā) 任務6：建立簡單的數(shù)據(jù)庫，在此基礎上設計簡單的應用程序 |
（三）課程名稱：護理學基礎 72學時
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目標描述 1、掌握護理素質與行為規(guī)范的基本要求 2、掌握護理基本知識，具備初步護理工作的職業(yè)能力 3、熟悉護理的基本概念，初步掌握護理的基本理論，確立以護理對象為中心的護理理念，并能應用護理程序理論指導實踐。 4、熟悉護理專業(yè)相關的法律法規(guī)，具有較強的護理法律意識 5、了解護理學的形成及未來的發(fā)展趨勢 |
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任務 任務1、護理素質與角色扮演 任務2、根據(jù)病例制定護理計劃 任務3、護理職業(yè)防護 任務4、根據(jù)病情制定健康教育計劃并按計劃實施 |
（四）課程名稱：常規(guī)藥理學 108學時
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目標描述 1、掌握藥物作用、用途、不良反應的基本知識，初步具備藥物應用過程中的護理技能 2、具有觀察藥物療效和不良反應的能力 3、具有對常見病非處方藥的用藥指導能力和藥物咨詢能力 4、具有對常用藥物制劑的外觀檢查、查閱藥物相互作用、檢索配伍禁忌與準確換算藥物劑量的能力 5、學會關心、愛護、尊重病人，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質和細心嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L |
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任務 任務1：抗微生物藥物的使用及護理 任務2：抗腫瘤藥物的使用及護理 任務3：傳出神經系統(tǒng)藥物的使用及護理 任務4：消化系統(tǒng)藥物的使用及護理 任務5：呼吸系統(tǒng)藥物的使用及護理 任務6：泌尿系統(tǒng)藥物的使用及護理 任務7：心血管系統(tǒng)藥物的使用及護理 任務8：激素類藥物的使用及護理 |
（五）課程名稱：內科護理 144學時
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目標描述 1、掌握內科常見病病人的護理評估及護理措施的主要內容 2、熟悉內科常見病病人常見的護理診斷及合作性問題，并了解相應的護理目標及護理評價 3、熟悉內科常見急危重癥病人的搶救原則，能在教師指導下，對急危重癥病人進行初步應急處理和搶救配合 4、具有對內科常見病病人實施整體護理的能力 5、具有對內科常見病病人的病情變化、心理變化和治療反應進行觀察和初步分析及處理的能力，并能正確書寫內科護理記錄 6、具有向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務和開展健康教育的能力 7、培養(yǎng)良好的職業(yè)素質，在內科護理實踐中關心、愛護、尊重病人，具有團隊意識及協(xié)作精神 |
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內容（任務） 任務1：支氣管擴張和肺結核病人的護理 任務2：肺炎及呼吸衰竭病人的護理 任務3：呼吸系統(tǒng)常用診療技術的護理（體位引流、纖維支氣管鏡檢查、胸腔穿刺術、呼吸機使用） 任務4：心力衰竭和心律失常病人的護理 任務5：原發(fā)性高血壓和冠心病病人的護理 任務6：循環(huán)系統(tǒng)常用診療技術的護理（心臟電復律、人工心臟起搏、心血管介入診療術） 任務7：消化性潰瘍與肝硬化病人的護理 任務8：消化系統(tǒng)常用診療技術的護理（纖維胃鏡檢查、雙腔二囊管壓迫止血術、腹腔穿刺術） 任務9：尿路感染、慢性腎小球腎炎、慢性腎功能衰竭病人的護理 任務10：透析病人的護理 任務11：貧血與急性白血病病人的護理 任務12：血液系統(tǒng)疾病常用診療技術的護理（骨髓穿刺術、骨髓移植術） 任務13：甲亢與糖尿病病人的護理 任務14：系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人的護理 任務15：腦血管疾病與癲癇病人的護理 任務16：神經系統(tǒng)疾病常用診療技術的護理（腰椎穿刺術、高壓氧艙） |
（六）課程名稱：外科護理 144學時
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目標描述 1、掌握外科常見病病人的護理評估、護理措施的主要內容 2、熟悉外科常見病病人常用的護理診斷及合作性問題，并了解相應的護理目標、護理評價和有關疾病的概述 3、熟練掌握外科病人護理評估的方法，能夠對外科常見病病人進行護理評估 4、具有對外科常見病病人的病情變化、治療反應進行分析的能力、能夠初步提出病人現(xiàn)存或潛在的主要護理問題 5、能夠應用外科護理的基本理論、基本知識、基礎護理技術及外科常用?？谱o理技術，初步解決外科護理過程中的實際問題，對常見病病人實施整體護理 6、熟悉外科常見病病人的處理原則、掌握外科常見急危重癥病人的救護原則和方法，在教師的指導下，具有對病人進行初步應急處理和配合搶救的能力 7、熟悉手術室基本工作內容，遵循無菌技術原則，具有初步管理手術室和配合常見手術的能力 8、具有運用外科疾病預防保健知識和人際溝通技巧，向個體、家庭及社區(qū)人群提供健康促進服務的能力 9、培養(yǎng)良好的護士職業(yè)素質和行為習慣，在外科護理實踐中表現(xiàn)出尊重、愛護護理對象，愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、熱情耐心、嚴謹求實的工作態(tài)度和作風，具有團隊意識及協(xié)作精神 |
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任 務 任務1：外科體液失衡病人的護理 任務2：外科休克病人的護理 任務3：多器官功能障礙綜合征病人的護理 任務4：外科營養(yǎng)支持療法病人的護理 任務5：麻醉并發(fā)癥的觀察與護理 任務6：圍手術期病人的護理 任務7：手術室的護理 任務8：外科感染病人護理 任務9：清創(chuàng)術與換藥 任務10：腫瘤病人的護理 任務11：移植病人的護理 任務12：顱腦疾病病人的護理 任務13：甲狀腺功能亢進病人的護理 任務14：乳腺癌病人的護理 任務15：胸部疾病病人的護理 任務16：急性化膿性腹膜炎與腹部損傷病人的護理 任務17：胃腸疾病病人的護理 任務18：肝膽胰疾病病人的護理 任務19：周圍血管疾病病人的護理 任務20：泌尿系統(tǒng)疾病病人的護理 任務21：骨與關節(jié)疾病病人的護理 任務22：皮膚病病人的護理 |
（七）課程名稱：婦產科護理 72學時
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目標描述 1、掌握婦產科護理的基本理論、基本知識及常見病病人的護理措施 2、熟悉婦產科常見病病人的護理評估、護理診斷及合作性問題并制定護理計劃 3、了解婦產科護理的概念、范疇、發(fā)展趨勢 4、具有對婦產科常見危重癥病人進行初步應急處理和配合醫(yī)生搶救的能力 5、具有協(xié)助和指導病人進行自我保健能力 6、能正確地進行婦產科主要護理技術操作 7、具有向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務和開展健康教育的能力 8、培養(yǎng)良好的職業(yè)素質和行為習慣，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和團隊協(xié)作精神 |
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任務 任務1：婦科常用護理技術訓練 任務2：分娩三個產程產婦的護理訓練 任務3：異常妊娠孕婦的護理 任務4：異常分娩婦女的護理訓練 任務5：產后出血產婦的救護配合 任務6：新生兒窒息的救護訓練 任務7：婦科檢查的護理訓練 |
（八）課程名稱：兒科護理 72學時
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目標描述 1、掌握小兒生長發(fā)育規(guī)律、營養(yǎng)與喂養(yǎng)、計劃免疫知識 2、了解兒科常見疾病的概念、發(fā)病機制、主要診斷檢查及治療要點 3、掌握兒科常見疾病的護理評估、護理診斷及護理措施 4、熟悉兒科常見急危重癥病人的急救原則 5、具有對兒科常見病病人進行護理評估和實施整體護理的能力 6、具有對兒科急危重癥病人進行初步應急處理能力 7、具有對兒科常見病病人的病情變化和治療反應進行觀察和分析的能力 8、學會兒科常見病病人的病情變化和治療反應進行觀察和分析的能力 9、初步具備向個體、家庭、社區(qū)提供兒童保健服務和開展健康教育的能力 10、具有與他人配合工作的團隊意識和協(xié)作精神 |
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任務 任務1：小兒體格測量方法 任務2：小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng) 任務3：兒科常用護理技術操作 任務4：新生兒及患病新生兒的護理 任務5：維生素D缺乏性佝僂病患兒的護理 任務6：腹瀉患兒的護理 任務7：呼吸道感染患兒的護理 任務8：貧血患兒的護理 任務9：泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護理 任務10：神經系統(tǒng)疾病患兒的護理 任務11：傳染病患兒的護理 任務12：結核病患兒的護理 任務13：急癥患兒的護理 |
（九）課程名稱：護理心理 36學時
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目標描述 1、掌握心理學的理論知識 2、掌握病人心理護理的方法和危機干預的技術 3、熟練掌握心理護理的程序和護理診斷技術 4、了解心理社會因素在疾病轉歸過程中的意義及對健康的影響 5、初步具有對病人進行心理評估、心理診斷的能力 6、初步具有運用心理衛(wèi)生知識進行心理健康教育宣傳教育能力 7、建立整體護理的觀念，并具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng) |
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任務 任務1：心理過程與人格分析 任務2：危機干預的技能訓練 任務3：“放松療法”練習 任務4：SCL-90、SAS、SDS量表練習 任務5：心理護理診斷練習 |
（十）課程名稱：護理禮儀 36學時
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目標描述 1、掌握護理職業(yè)形象的規(guī)范要求 2、掌握護理工作的基本禮儀知識及禮儀要求 3、掌握護理工作中交流技巧和溝通方法，并能融洽地進行護患溝通 4、熟悉禮儀的原則、特征及禮儀的作用 5、數(shù)以儀容、服飾禮儀基本要求，能恰當?shù)剡M行形象設計 6、了解護理禮儀的重要性及日常生活中的禮儀 7、培養(yǎng)良好的職業(yè)素質和行為習慣，具有良好的職業(yè)禮儀修養(yǎng) 8、掌握語言溝通和非語言溝通的原則、類型、特點及技巧 9、熟悉溝通和人際關系的相關理論 10、了解人際溝通的基本概念、模式和相關知識理論 11、具有正確運用語言和非語言溝通技巧，進行有效溝通的能力 12、能通過溝通建立和諧的人際關系，并具有團隊合作精神 |
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任務 任務1：人際溝通訓練 任務2：語言溝通訓練 任務3：溝通技巧訓練 任務4：日常生活人際溝通 任務5：護理工作中的人際溝通 任務6：多元文化背景下的護理人際溝通 任務7：面部及頭部妝飾訓練 任務8：工作服飾展示及訓練 任務9：姿態(tài)訓練 任務10：工作行為禮儀訓練 任務11：行為禮儀綜合表演 任務12：言談禮儀訓練 任務13：交往禮儀訓練 任務14：護理日常工作禮儀訓練 任務15：護理綜合禮儀素質訓練
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